Развивающая доска монтессори: Ошибка 404. Страница не найдена — Объявления на сайте Авито

  • 26.05.2021

Содержание

Что такое бизиборд? | Развивающие доски KimToys

Бизиборд стал широко известен благодаря итальянскому педагогу Марии Монтессори, которая первой доказала влияние игр со шпингалетами, розетками и замками на развитие мелкой моторики.

На самом деле, Монтессори не являлась первооткрывателем. Многие родители малышей, покопавшись в детских воспоминаниях, скажут, что являлись счастливыми обладателями подобной доски, которую смастерил для них папа или дедушки. Еще наши предки чисто интуитивно понимали полезность такой игры. Только мотивы создания бизиборда у них были немного иные — чтобы любопытное чадо случайно не засунуло пальцы в розетку, ему предлагали нерабочую штуку, вызывающую неподдельный интерес.

Влияние бизибордов на мелкую моторику

В современном мире бизиборды интересуют родителей прежде всего с точки зрения полезности. Доска бизиборд помогает малышу познакомиться с внешним миром через интересующие его предметы, помимо прочего развивая мелкую моторику. Положительное влияние на мозг работ с передвижением деталек, застегиванием цепочек и пуговиц, нажиманием на клавиши неоднократно научно доказано.
Т.е. можно смело сказать, что развивающая доска для детей помогает им быстрее понимать мир, обгоняя более ленивых сверстников по умственным показателям.

Когда-то родители были вынуждены самостоятельно изготавливать бизиборд.
Интернет-магазин Bizibordik облегчает участь мам и пап, предлагая большой выбор досок на любой вкус. Маленькие и большие, с разнообразными деталями они станут не только любимой игрушкой ребенка, но и помощниками для взрослых. Дети, получившие busy board, могут спокойно заниматься в одиночестве длительное время, предоставив родителям время на себя, домашнее хозяйство или отдых. К тому же возможность играть с запрещенными доселе предметами помогает отучить малыша от тех мест в доме, которые действительно угрожают его безопасности. Зачем лезть в труднодоступную розетку, если вот она, под рукой. И в нее можно тыкать сколько угодно!

Что стоит учесть при покупке бизиборда?

Бизиборд, купить который сейчас можно чуть ли не за соседним углом, может таить опасность. Не стоит забывать, что предметы, расположенные на доске, могут прищемить маленькую ручку, поцарапать нежную кожу, зажать локон волос.

Все детали развивающей доски должны быть надежно прикреплены. Обратите внимание на фотографии игры, как правило, по реальным фото можно сразу же определить качество поделки.

Bizibordik предлагает только безопасные развивающие игры для детей. Каждый бизиборд для детей, который мы создаем лично для ваших малышей, сочетает в себе высокое качество, разнообразие, исключительную полезность и невероятно красивый дизайн.

Бизиборд — развивающая доска Марии Монтессори

Огромное значение в развитии мелкой моторики рук ребёнка-дошкольника играют специальные занятия. Именно на кончиках наших пальцев находятся нервные окончания, которые и передают в мозг все ощущения, полученные при взаимодействии с различными предметами. Поэтому, если у ребёнка хорошо развита мелкая моторика – значит, хорошо развита речь и интеллект в целом.

Известный итальянский врач, философ и педагог Мария Монтессори говорила, что обучение детей происходит через суть самых обычных вещей. Для этого нужно взять доску и прикрепить обычные бытовые элементы: замочки, крючки, шпингалеты, шнурки, щеколды, кнопки, выключатели и т.д. Играя с таким стендом, ребёнок сможет самостоятельно изучить мир вещей. Этот стенд называется «бизиборд», что в переводе означает «развивающая доска», придуманная в своё время Марией Монтессори.

Эта развивающая доска может быть дополнена игрушками разных цветов и формы, её легко можно сделать своими руками.

Бизиборд имеет развивающее, обучающее и воспитательное значение.

С деталями, прикреплёнными на бизиборде, ребёнок может выполнять различные действия:

  • пользоваться выключателем и различными кнопками;
  • завязывать шнурки, ленты, тесьму;
  • открывать и закрывать шпингалет, крючок или щеколду;
  • вставлять вилку в розетку;
  • застегивать и расстегивать замочки, пуговицы, липучки;
  • крутить колёсики;
  • растягивать резиночки и многое другое.

Очень широко сейчас используют бизиборды в детских садах на коллективных и индивидуальных занятиях, так и в повседневной жизни. И это несмотря на то, что современных детей сейчас ничем практически не удивишь (в век компьютерных игр, технологий, игрушек-роботов и тому подобного). Но именно бизиборды привлекают детей своей простотой по сути, возможностью потрогать и пощупать те «запретные» приборы, которыми пользуются взрослые.

С бизибордом ребёнок может начинать играть уже с раннего возраста. Но чем старше он становится, тем сложнее должны быть элементы на этой развивающей доске.

В связи с этим можно предложить ребёнку игру с бизикубом, который состоит из шести граней и на каждой есть какие-то функциональные элементы, или бизидомиком. Такой игрушкой можно играть всей семьёй сразу. И ребёнку интересно и радостно, что родители играют вместе с ним, и взрослые видят, как развивается их чадо.

С помощью таких развивающих игрушек ребёнок легко усваивает цвета, формы, счёт, цифры, буквы и размеры.

Ещё лучше приобрести или изготовить тематические бизиборды (с картинками диких и домашних животных, с правилами дорожного движения и т.д.). Тогда, помимо развития мелкой моторики, ребёнок легко усвоит программу детского сада, расширит свой кругозор, удовлетворит своё любопытство, причём с большим удовольствием и желанием, так как бизиборд, бизикуб или бизидом – это яркая, красочная, многофункциональная развивающая игрушка, которую дети очень любят, начиная с ясельного возраста и до старшего дошкольного.

Еще больше интересной информации о технологиях в дошкольном образовании вы можете получить на наших курсах для преподавателей ДОУ!

Для чего нужен Бизиборд — развивающая доска Монтессори для детей?

Надзор родителей и воспитателей за маленькими детьми утомляет не только взрослых, но и самих малышей. С одной стороны, для комфортного развития ребенку важна самостоятельность, а с другой, необходимо снизить риски, сопутствующие контактам с опасными предметами.

Чтобы решить дилемму итальянский педагог Мария Монтессори разработала способ познания сути вещей через взаимодействия с их аналогами. Обезопасить ребенка и дать ему экспериментировать помогает бизиборд – развивающая доска для малышей с кнопочками и замочками.

Идея Марии Монтессори по созданию специальной игровой доски

Бытовые предметы, которые малыш постоянно видит при использовании взрослыми, помещаются на специальный стенд, где их можно безопасно изучать. В нашем садике или у себя дома, при помощи специальной доски ребенок может изучить, как работают дверные петли, карнизные кольца, дверные цепочки, розетки и другие предметы, не подвергая себя риску. Такой подход позволяет избежать многочисленных запретов, но и приносит пользу:

  • развивает логику, мышление и мелкую моторику;
  • формирует восприятие причинно-следственных цепочек;
  • способствует счету, освоению чисел и времени;
  • развивает инициативность и независимость;
  • помогает различать цвета.

Во многом полезный эффект зависит от наполнения доски. На стенде могут размещаться защелки, застежки, переключатели и тумблеры. По сути, на стенд обычно выносятся самые опасные вещи, которые используют родители и интересуют малыша. Само название бизиборд значит «доска, занимающая малыша».

Базовое устройство развивающего стенда

В качестве основы доски иногда используются фанера или пластик, однако зачастую применяется ламинированная ДСП, а для швейной фурнитуры – плотный гофрокартон. Доски дополнительно декорируются и украшаются. Наполнение развивающих досок усовершенствуется с каждым годом, и наш садик предлагает наиболее современные и интересные комплекты. Для всестороннего развития набор кроме стандартных мелких деталей содержит материалы различной фактуры для развития мелкой моторики. В домашних бизибордах часто создаются внутренние ниши и тайнички, чтобы игровые двери с замочками были интереснее малышу.

Какие предметы подходят для элементов доски

Оптимально наполнить стенд различными материалами – пластиком, металлом, резиной и тканью. Также желательно использовать некоторые вещи, которые наверняка интересуют ребенка:

  • дверная фурнитура;
  • валики и мебельные колесики;
  • шнуровки, застежки и молнии на ткани;
  • колокольчики и звоночки;
  • счеты, карнизные кольца или бусы;
  • телефонные диски или клавиатуры;
  • тумблеры и различные выключатели;
  • простые диодные фонарики;
  • почтовые замки;
  • панели электроприборов с кнопками и розетки.

Этот список лишь ориентир самых любопытных и опасных вещей в доме. Комплектация досок в нашем садике составляется исходя именно из этого критерия. Вспомните, контакт малыша с какой вещью способен вызвать у вас стресс и поместите его безопасную копию на стенд. Таким образом, ребенок сможет баловаться с замками и выключателями хоть целый день, не раздражая родителей и оставаясь в безопасности.

Развивающая доска — лучшее развлечение для любознательных дошкольников

Сегодня далеко не все ещё знакомы со словом «бизиборд». Произошло это слово от двух английских слов busy – занятие и board – доска. Вот и получается – развивающая доска. Интересен тот факт, что создана она была более 100 лет тому назад, а популярность набирает лишь сегодня. Зачем она нужна? Кто её придумал? Из чего она состоит? Как сделать её самому?

Что такое бизиборд

Бизиборд – своего рода сенсорная доска, которую чаще всего изготавливают из дерева. На этой доске крепят разные предметы, которые интересуют маленьких детей больше всего: замки, щеколды, кнопки, прищепки, выключатели и многое другое. Эта развивающая доска для детей тренирует моторику, логику, мышление, сообразительность и усидчивость  ребёнка.

Кто и когда придумал бизиборд

Часто бизиборд называют доской Монтессори. Потому что именно эта замечательная женщина родом из Италии в 1907-м году придумала такое развивающее развлечение для детей.

Мария Монтессори была известным педагогом, методистом, врачом, философом, учёным и общественным деятелем. Всю свою жизнь она посвятила педагогике, организовав школу своего имени для детей с нарушениями развития. Мария предложила обучать детей в рамках своей методики сути познание вещей, предложив перенести подручные бытовые предметы на доску для изучения. Ведь крохе совсем не обязательно подходить к двери, чтобы изучить работу щеколды. Можно просто дать этот предмет малышу в руки, и он разберётся с его функциональностью, не нанося себе вреда.

С какого возраста нужен бизиборд

Развивающая доска понадобится малышу, начиная примерно с 8-9-ти месяцев. Вот как раз в это время он начинает проявлять интерес ко всему запрещённому. Такие ранние бизиборды не должны включать опасных предметов, ведь малыш в таком возрасте всё любит пробовать на вкус.

Развивающая доска своими руками

Бизиборды бывают разные: мягкие для самых маленьких, пластмассовые и деревянные – для тех, кто постарше. А если родители решили сделать сенсорную доску для своего чада своими руками, то здесь уже дело фантазии.

Развивающая доска может быть изготовлена в виде настенных панелей, настольных игр, напольных бизибордов, панелей-зверушек, деревянных складных книг и даже целых домиков.

Для бизиборда понадобятся такие предметы:

  • различные молнии, пуговицы, застёжки
  • щеколды, шпингалеты, задвижки, защёлки
  • фонарики или светильники на батарейках
  • разные выключатели, тумблеры и ключи
  • розетки и вилки (чтобы вставлять в розетки)
  • шнурки, катушки, велосипедные замки
  • разные дверные замки, кольца от карниза
  • старые пульты, дисковые телефоны, часы
  • краны, ручки дверей, блоки шестерёнок
  • счёты, цифры, буквы, паззлы, рисовалки
  • почтовый ящик с открывающейся дверцей
  • шнурки, ленточки для плетения косичек
  • непосредственно сама доска для основы

Первый этап: тщательно обработать доску, чтоб малыш не загнал занозу, определить, что крепить на доске-основе, а также наметить места для крепления деталей.  Если Вы хотите, чтобы развивающая доска была более яркой и привлекательной, разукрасьте её или приклейте картинки.

Второй этап: прикрепить все предметы к доске, проверить надёжность крепления.

Третий этап: закрепить бизиборд на стену, к боковой части кровати или в другом месте.

Всё. Развивающая доска готова! Зовите малыша  изучать  родительское изобретение! )))

Заключение

Эта методика подняла обучение дошкольников на совершенно новый уровень. Развивающая доска помогает детям изучать всевозможные бытовые подручные принадлежности без какой бы то ни было угрозы. В интернет-магазинах можно найти самые разные бизиборды. Но лучшие развивающие доски – те, которые сделаны своими руками, именно для своего ребёнка, с учётом его индивидуальных особенностей развития.

© София Бровко

Развивающая доска – прекрасное изобретение Монтессори, облегчающее родителям занятия с детьми. Чем ещё занять непоседливых дошкольников, читайте в наших статьях:


Игрушки Монтессори | Доставка по всей России

Везде4MAmico/Zippy MatArduino наборыBarambaBondibonBudibasa (Буди Баса)GulliverHalilitHasbroI’m toyLEGOLEGOLOZMagic tracksMagneticusMaple toysPiatnikQubidooRavensburgerStep PuzzleTacticToto MosaicVigaWaveplayАмперкаАппликация, оригамиАтриксБанда умниковБиологияБиплантБисероплетениеБлоки ДьенешаБлочныеБрендБрикмастерБэмбиВеснаВитражные краскиВоздушные шары, гирляндыВоскобовича игры купитьВышивкаВязание, ткачествоГибкие конструкторыГипсовые слепкиГоворящая ручка, книгиГоловоломкиГоркиДеревянныеДеревяшкиноДесятое королевствоДети АртДетская мебельДетские площадкиДетское лотоДиафильмыДидактические карточкиДискиДля детейДля детей от 0 до 5 летДомики, беседкиДомино детскоеДоски, мольбертыДрофаДругиеДругие методикиДругоеЖелезные дорогиЗабавкаЗайка МиЗайцевЗвуковые плакатыЗНАТОКЗнатокИгровая мебельИгровые комплексыИгрушкиИгрушки в кроватку, коляску, машинуИгрушки детским садамИгрушки для купанияИгрушки до годаИгрушки МонтессориИгрушки под росписьИгры ВоскобовичаИгры на вечеринкуИгры НикитинаИгры с алкоголемИгры Татьяны БарчанИностранные языкиИскраКарапузКарточки и плакатыКарточные игрыКарты для покераКаруселиКаталки и качалкиКачалки на пружинеКачалки, балансирыКачелиКинетический песокКирпичики БрикмастерКниги, раскраски, дискиКнижки с наклейкамиКовролиновыеКонструкторыКонструкторыКонструкторы лабиринтыКорветКосмический песокКостюмы для детского садаКот БасикКот МуарКраски для детейКрохаКуклы, пупсыЛавочки, скамейкиЛогико-малышЛогико-малышЛогическиеЛогопедические зондыЛогопедияЛучЛЭММагнитныеМаленький генийМатематикаМатематика, логикаМатрешкиМашинкиМашинки, паровозики, корабликиМел, карандаши, фломастерыМелкая моторикаМелкая моторика малышамМеталлическиеМетодика ЗайцеваМетодики развитияМикроскопыМир деревянной игрушкиМозаика, пазлыМозаика-СинтезМонополияМузыкальные инструментыМыло, бомбочки, косметикаМягкие игрушкиМягкие куклыМякишиНа ловкость и реакциюНа памятьНаборы для покераНаборы фокусовНаглядные пособияНаивный мирНастольные викториныНастольные игрыНаучные развлеченияНаш дворНебесные фонарикиНеваляшки, погремушкиНовинкиОбучающие игрыОбщее развитиеОгражденияОзвученные диафильмыОксваОпыты для детейОпыты Профессора ЭйнаОткрытки своими рукамиПалочки КюизенераПелсиПесочницы, песочные дворикиПесочные наборыПирамида открытий (Kribly Boo)Пирамидки, сортеры, лабиринтыПлакаты, картыПластилин, глинаПленочные диафильмыПодарки на класс, в детский садПодарок девочкеПодарок мальчикуПоделкиПодобрать подарокПокерПолесьеПопулярные игрушкиПрестижПриборы для выжиганияПроекторыПростые правилаРазвивашкиРазвивающие панелиРазноеРамки вкладышиРантисРаскраски, рисованиеРебусыРобинсРоботы конструкторыРодителям о детяхРусская народная игрушкаРусский язык школьникамРэдиСборные модели из картонаСветлячокСветовидСветовой столСвечи своими рукамиСделай самСекция для девочекСекция для мальчиковСекция Подарок на классСкейт-паркиСкидкиСкидки до 70%СмышленыйСпортивные площадкиСтоликиСтратегииСтулья, скамейки, кроватиСукно, шафл-машинкиСчетный материалСюжетно-ролевые наборыТворчествоТеатрТеатр кукольныйТематический уголок для ДОУТестплейТовары для праздникаТомикТренажеры для письмаУкрашения своими рукамиУличные тренажерыУмБумУмняшкиУник-УмУрныФизикаФортунаХимияЧтение, письмоШкола семи гномовШнуровкиЭлектровикториныЭстетическое развитиеЮный парфюмер

Найти

развивающая доска с замочками и кнопочками для малышей своими руками

Родительский надзор за малолетними детьми утомляет обе стороны. Ребёнок пытается познавать мир, а его оберегают, запрещают или отвлекают от интересной розетки и шкафчика с лекарствами. У мамы же наоборот всё валится из рук, как только она видит что-то связанное с риском травмы или повреждения в поле зрения своего сына или дочки. Каждого взрослого посещают мысли о том, с какого возраста следует знакомить своего малыша с опасными предметами. С одной стороны, не будешь же всю жизнь ходить за ребёнком след в след, а с другой стороны, риск оказаться на больничной койке у малолетнего сорванца слишком велик.

Методика Монтессори

Специально для того, чтобы решить подобную дилемму, итальянский педагог и учёный Мария Монтессори предложила в рамках своей методики обучать детей через познание сути вещей. Ведь совсем не обязательно подводить кроху к реальной двери, чтобы он понял принцип работы щеколды. Можно просто дать этот предмет в руки малышу и он сам разберётся с его функциональностью. Разграничение действий ребёнка и грозящей ему опасности выдвинуло теорию обучения дошкольников на новый уровень.

Известный методист предложила перенести подручные бытовые приспособления на стенд для изучения. Таким образом дети смогут изучать функциональность каждой мелкой детальки, а родители перестанут опасаться за их жизнь. Двигая дверные цепочки, кольца от карниза или замок-молнию ребёнок разовьёт мелкую моторику пальцев и изучит заинтересовавшие его вещи. Нейронные сигналы от маленьких пальчиков передадутся в мозг и обогатят впечатлениями память малыша. Подобное стимулирование благоприятно влияет на интеллектуальное и физическое развитие крохи.

ЧИТАЕМ ПОДРОБНО о методике Монтессори:

Методика Марии Монтессори: основные принципы, достоинства и недостатки

Методика Монтессори своими руками: организуем развивающую среду дома

Книга – 60 занятий с ребенком по методике Монтессори

Развивающая доска с замочками, застежками, тумблерами и кнопочками

Что же из себя представляет этот стенд с наглядным материалом?

Развивающую доску можно сделать своими руками или купить готовую. По сути это обычная доска, с зафиксированными теми самыми опасными вещами, от которых родителей бросало в дрожь. Например, это могут быть неработающая розетка с вилкой, выключатель, ручки от дверок шкафа или крючок на дверь, шнуровка, кнопка звонка и даже круговой циферблат от старого телефона, т.е. это может быть всё что угодно что можно трогать, двигать, изучать без какой-либо угрозы для жизни. А пока ребёнок занят столь серьёзным делом, мама тоже может уделить себе 10-15 минут свободного времени 🙂

У этой развивающей доски есть и своё название – busyboard. Дословно «бизиборд» можно перевести как «доска, чтобы занять малыша». Действительно, различные мелкие предметы и яркое оформление могут увлечь сына или дочь надолго.

Развивающая доска бизиборд обеспечивает всестороннее развитие ребёнка и помогает родителям уберечь его от травмоопасных ситуаций на этапе освоения окружающего мира.

С каждым годом выпускаются всё новые виды развивающих досок. Производители не ограничиваются стандартным набором мелких деталей. Преследуя цель развития детской мелкой моторики, на корпус доски накладывают материалы различной фактуры. Маленькие пальчики будут ощупывать резиновые шарики, пластмассовые колёсики, фетр, кусочек шерстяной вязки и нанизанные бусины. Каждый из таких предметов подарит малышу новые ощущения и разнообразит его представление об окружающем мире.

Создание развивающей доски своими руками

В магазинах попадаются заводские экземпляры развивающих досок. Взяв их за пример, вполне можно создать бизиборд собственноручно. Вышедшая из-под рук родителей поделка будет цениться ребёнком больше, чем безликая штамповка.

Итак, вы решили создать развивающую доску сами и теперь задумываетесь, как лучше это сделать. Для начала необходимо выбрать основу. Как правило, для этого берут небольшой кусок фанеры, пластика или ламинированный ДСП. Обычная доска будет слишком тяжёлой, а неламинированная плита может вместо пользы принести вашему сыну или дочке кучу заноз. В качестве дополнительных вставок используют маленькие дощечки, ту же фанеру или кусочки ламината. Иногда, для бизиборда берут за основу плотный гофрокартон. Он будет удобен, если вы решили познакомить своё чадо с миром тканей и швейной фурнитуры.

Следующим этапом будет разбор ваших антресолей и старых ящиков на наличие запасных частей к мебели и прочих мелочей, которые когда-то было жалко выкинуть. Если вы поборник чистоты и в вашем доме таких деталей не найти – всегда можно их докупить в строительном или хозяйственном магазине. Тем более, что вам всё равно придётся туда идти за саморезами для крепежа.

После того, как вы выудили на свет все будущие фрагменты развивающей доски, попробуйте их скомпоновать и отдекорировать доску. Часто для эмуляции входных дверей на доске размещают небольшие дощечки на маленьких петлях, которые малыш сможет сам запирать на различные виды запоров и замков. За такой своеобразной дверкой можно разместить нишу. Тогда ребёнок сможет устраивать там тайнички, пряча любимого пупса или подаренную конфету. Не беда, если что-то не уместится на первом варианте вашего бизиборда – в дальнейшем вы всегда сможете этими экземплярами дополнить доску, если там что-то выйдет из строя.

И, наконец, последний этап – надёжно прикрутить все фрагменты саморезами или прибить гвоздиками. Внимательно осмотрите противоположную сторону доски. Выпирающие острые концы шурупов могут ранить ребёнка, поэтому надо будет обработать их наждаком или напильником.

Материал для использования

Лучше всего, если на доску будут прикрепляться элементы из различных материалов – ткани, металла, пластика, резины. Это разнообразит гамму ощущений и не успеет приесться малышу. В качестве наиболее используемых деталей используют:

[sc:rsa ]

  • Дверные защёлки, замочки, шпингалеты, щеколды, петли, ручки, бордюры и всё, что называется дверной фурнитурой. Что-то может служить просто обрамлением для бизиборда.
  • Мебельные колёсики.
  • Валики строительные, массажные. Подойдёт даже плотная втулка от туалетной бумаги.
  • Шнуровка. На основе обычно рисуют изображение обуви, на неё крепят заклёпки и заправляют шнурки по всем правилам. Лучше, если вы подберёте яркие цвета для данного элемента.
  • Застёжки, молнии, липучки, кнопки, крючки с петлями. Всё этом можно найти в швейном магазине и пришить на прочные лоскутки ткани, которые потом закрепятся на основе.
  • Колокольчики или подобные детали, издающие звук. Подойдёт старый дверной звонок или детали от ксилофона.
  • Счёты, большие кольца на куске старого карниза или просто нанизанные на нитку бусины. Передвигая их в разные стороны малыш сможет выучиться счёту.
  • Старый телефонный диск или кнопочная клавиатура от мобильного аппарата.
  • Молнии. Для простоты обычно используют молнии типа «трактор», прикрепить их можно с помощью хорошего клея или степлера, а оформить снова при помощи рисунка: например, это может быть куртка или крокодил, у которого вместо зубов – молния!
  • Тумблеры, выключатели, кнопка звонка или другие подобные элементы.
  • Зеркала с защитным краем.
  • Кусочки различных тканей.
  • Фонарики и подсветка. Естественно, самые простые и понятные ребенку.
  • Почтовые замки с ключиками.
  • Пуговицы, глазки животных и прочая швейная фурнитура.
  • Панель с кнопками от ненужного электроприбора и многое другое…

Данный список – лишь примерный ориентир того, что можно использовать. Если вы нашли у себя дома что-то иное, что будет полезно для развития вашего чада, дополните этим элементом свою развивающую доску. Главное, чтобы новый фрагмент был безопасным и не мог поранить ребёнка в ваше отсутствие.

Фото галерея бизибордов

Видео-инструкции: как сделать доску своими руками

Бизиборд — развивающая доска для детей

Что такое бизиборд

Бизиборд (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено. Кроме этого, доску могут дополнять игрушки или предметы разной формы, цвета и фактуры: то, что можно трогать, жать, переключать. Все это должно быть надежнейшим образом закреплено на полотне доски, чтобы игра для малышей стала безопасной.

Развивающие игрушки в Городе мастеров

Как следует из названия, это действительно доска, да еще и с закрепленными на ней различными деталями, призванными заинтересовать малыша. Наверное, все замечали, что маленькие дети весьма любопытны. Им все нужно потрогать, а то и засунуть в рот. Это не значит, что они вредные, просто у них пока не хватает знаний об окружающем мире, и именно таким путем они его познают.

Такие доски можно купить в магазинах игрушек, приобрести на заказ через интернет или изготовить самостоятельно. Бизиборды пользуются немалой популярностью среди родителей и очень нравятся детям. И это неспроста

Купить бизиборд в Городе мастеров

Методика Монтессори

Кто такая Мария Монтессори, знает, наверняка, каждая мама, которая еще в период ожидания крохи перечитала гору литературы, готовясь создать дома идеальную среду для воспитания. Монтессори – первая женщина-итальянка, получившая профессию врача. Долгое время она работала в интернате для умственно отсталых детей. Там и родилась ее знаменитая педагогическая теория, которая очень скоро стала программой, адаптированной для занятий со здоровыми детками.

Бизиборд – это методика Монтессори для самых маленьких. Вряд ли крошечному малышу будет интересно, если вы начнете объяснять ему, как работает та же дверная щеколда – он не станет слушать или просто ничего не поймет. Другое дело, когда, играя с ней, он случайно сам поймет принцип работы – тогда для него это станет поводом для радости и гордости за себя. Такое он запомнит обязательно, а главное – ничего ценного точно не поломает.

Развитие мелкой моторики

Рассуждая о пользе бизиборда, обычно указывают четыре основных момента

  • Даже наиболее примитивная развивающая доска предполагает ощупывание, а это развивает мелкую моторику. Младенцы владеют руками и пальцами далеко не так хорошо, как взрослые, поэтому их тактильное любопытство во многом вызвано банальным желанием «размяться», а такая игрушка предоставит для этого все возможности.
  • Получение любых новых ощущений однозначно стимулирует работу мозга, который должен переварить, систематизировать и запомнить полученную информацию. С таких простых упражнений начинается развитие человеческого мышления, которое значительно ускоряется благодаря бизиборду.
  • Если доска содержит достаточно сложные составные конструкции и используется малышом чуть постарше, она может также способствовать развитию его логики. На примере простых механизмов, вроде щеколд или замочков, он может самостоятельно сообразить, как работает такая конструкция, а также другие (подобные ей).
  • Детское любопытство зачастую заканчивается поломанными вещами или, что значительно хуже, проблемами со здоровьем у ребенка – чего стоит только извечное стремление засунуть пальцы в розетку! Однако бизиборд именно для этих целей и создан – он абсолютно безопасен, но при этом дает малышу все возможности для исследования окружающего мира.

Из чего состоит бизиборд

На развивающую доску крепятся разнообразные предметы, которые ребенок может не только трогать, но и совершать с ними определенные действия. Например, щелкать выключателем, закрывать и открывать замок или щеколду, втыкать в розетку вилку, закрывать дверную цепочку, крутить диск старого телефона, завязать шнурки на нарисованном ботинке, нажимать кнопки на калькуляторе или подводить стрелки на часах. Элементы, закрепленные на доске, должны быть рассчитаны на определенный возраст. Например, годовалый малыш придет в восторг от горящей лампочки, от погремушки и забавной «пищалки», трехлетнего ребенка явно заинтересуют старые часы и замок с ключом. Приобретая или проектируя бизиборд для детишек до года, следует использовать мягкие детали для доски. Например, липучки, шнуровки, бантики, тряпочные окошки и т.д. Тщательно продуманный на стадии проектирования бизиборд, позволяет развивать у самых маленьких детишек моторику, сенсорику, логику, внимание, а также приучает к обращению с реальными предметами в быту. Благодаря развивающей доске, дети могут добывать знания и умения самостоятельно.

Какие элементы крепят на бизиборд?

  • выключатель;
  • счеты;
  • небольшая клавиатура для компьютера;
  • калькулятор;
  • часы;
  • маленький замок;
  • небольшие дверцы на навесах, сделанные своими руками;
  • дверная цепочка;
  • поворотный тумблер;
  • зеркало, сделанное из пластмассы;
  • компас;
  • щеколда;
  • дверной звонок, работающий от батареек;
  • колокольчик;
  • кусочки ткани, фольги или клеенки;
  • старая детская обувь со шнурками;
  • розетка с вилкой;
  • мебельное колесико;
  • цифры для двери;
  • большие присоски;
  • молнии;
  • липучки;
  • круг от дискового телефона;
  • ручки для двери;
  • кран, оснащенный вентилем.

Бизиборд должен максимально заинтересовать ребенка. Для этого предметов на стенде должно быть как можно больше, при этом каждый из них выполняет какую-то функцию. Дополнить композицию помогут детали, вырезанные из фетра: цифры, фигурки героев из мультфильмов, буквы. Выбирая, что закрепить на развивающую доску, стоит учитывать, для мальчика или девочки она изготавливается.

Бизиборд для мальчика

Создавая проект бизиборда для мальчика, нужно ориентироваться на возраст ребенка. Как показывает практика, малыши очень любят играть с теми предметами, которые родители им запрещают трогать.

Идеи для создания бизиборда для мальчиков

  • Даже самые маленькие детишки с большим интересом будут пытаться открыть замок, отвернуть болты, щелкать выключателем.
  • Абсолютно все мальчишки обожают откручивать гайки и всевозможный болты, вращать телефонный диск и переводить стрелки часов.
  • А если на бизиборд прикрепить руль от детского авто и подвесить велосипедный звонок, то ваш малыш моментально почувствует себя настоящим гонщиком.
  • Надолго привлечет внимание мальчиков (впрочем, как и девочек) развивающая доска с множеством замочков. Этот вид бизиборда прекрасно развивает мелкую моторику рук и координацию движений.
  • О тематических развивающих досках мы уже писали, но повторим еще раз. Ни одного мальчика не оставит равнодушным бизиборд, сделанный в виде пиратского или космического корабля, мастерской часовщика или автослесаря.
  • Для создания таких досок можно использовать: фонарик на батарейках, колокольчик, игрушечный якорь, старый компас, ненужный спидометр, гайки, болты, крючки и замки, небольшие кусочки канатов.
  • Заинтересует мальчиков и нарисованный крокодил с пастью закрытой на молнию. Можно оборудовать доску с открывающимися дверцами. Дверцы могут запираться на настоящие навесные замки.

Бизиборд для девочки

Бизиборд для девочек лучше всего окрасить в розовый, золотистый, персиковый или салатный цвета. Этими красками можно обыграть сам фон доски или некоторые его детали. Прекрасно подойдет и модный в этом сезоне нежно-сиреневый цвет.

Какие предметы и элементы гарантировано заинтересуют маленьких представительниц прекрасного пола?

  • Безусловно, выбор элементов для бизиборда зависит от индивидуальных предпочтений и интересов девочки. Развивающие доски для мальчиков и девочек до одного года практически ничем не отличаются друг от друга. Разве что цветом. А вот малышкам постарше можно оборудовать бизиборд, отталкиваясь уже от их предпочтений.
  • Можно создать тематическую доску “Салон красоты”. Для этого нужно к доске прикрепить кармашки с расческами, кисточками, заколками, разноцветными резинками для волос. Можно использовать небьющееся зеркало и бутафорскую косичку с бантиком. Или вырезать из ДВП куколку. Затем, поработав пару часов модельером, создать для нее модный гардероб. Любая девочка с удовольствием будет наряжать куклу в красивые вещи.
  • Маленькие хозяйки придут в восторг от нарисованного домика, в котором будет оборудована кухня с маленькими сковородками, кастрюльками, ложками, тарелками и т.д.
  • Можно на доску повесить настоящую бельевую веревку с прищепками и т.д.
  • Для самых маленьких прекрасно подойдут доски со счетами, замочками, шнуровками, музыкальными игрушками, молниями и яркими погремушками.
  • Бизиборд для девочек будет выглядеть более стильно, если его украсить аппликациями.

Как выбрать бизиборд

Многие родители, выбирая бизиборд впервые, отталкиваются только от привлекательного внешнего вида, однако это не должно быть единственным критерием для совершения покупки. Есть несколько простых правил, которым должна соответствовать хорошая доска:

  • Бизиборд должен быть прочной конструкций, без отсоединяемых полностью деталей. Дети склонны тянуть в рот любую гадость, и отпавший замочек от молнии может стать огромной проблемой, поэтому еще до совершения покупки необходимо внимательно осмотреть крепления всех элементов. Обратите внимание также и на краску – она должна быть качественной, не отслаиваться, и было бы неплохо уточнить, насколько она вообще безопасна.
  • Принято считать, что мягкие тканевые развивающие доски куда безопаснее, однако это не совсем верно. Такая основа действительно лучше в том случае, если ребенку меньше года, а вот старшие дети уже обладают достаточной силой, чтобы оторвать от такой основы ту или иную деталь. Для них рекомендованы деревянные доски. При этом бизиборд должен быть гладким и не иметь острых углов.
  • Сложность игрушки должна соответствовать возрасту ребенка, для которого ее покупают – это касается как специфики заданий, так и набора комплектующих. Развивающая доска может содержать даже острые элементы — или те же тонкие нитки, которыми тоже можно порезаться, но такие модели можно доверять только тем детям, которые уже понимают, как обращаться с подобными вещами.

Купить бизиборд в Городе мастеров

Теги: бизиборд, развивающая доска, развивающие игрушки

5 причин, почему доски Монтессори — лучшая игрушка для малышей — Primo Supply l Кураторские продукты для решения проблем

Дети быстро учатся в игре, касаясь и исследуя различные предметы. Бизиборд — это игрушка Монтессори, которая стимулирует обучение через эксперименты. Это игрушка, которую ребенок может потрогать и подержать. Обучение манипулированию предметами повседневного обихода помогает детям развивать мелкую моторику. Это также поможет ему понять и решить все самостоятельно и в своем собственном темпе.

Для малыша не нужно много игрушек. Меньше может быть больше с любопытным малышом, который любит возиться. Они любят играть с деревянными кубиками, прыгать на мини-кушетке, возиться с ящиком пластиковых кухонных инструментов, разбрасывать бумагу по полу в гостиной и наслаждаться неограниченной игрой. Все они разработаны для развития их общих моторных навыков и дают возможность малышам исследовать свое окружение. Лучший способ дать вашему ребенку полный сенсорный опыт — дать ему доску Монтессори.

Доски для занятий Монтессори — лучшие для малышей

С рождения до раннего детства дети используют свои чувства, чтобы исследовать и пытаться понять мир вокруг них. Это очень важно для развития детей в раннем возрасте. Это помогает предоставить детям возможность использовать свои чувства в процессе исследования посредством сенсорной игры.

Обучение через исследование естественно для детей, что имеет смысл, если учесть навыки, необходимые им для понимания пространств, объектов, людей и взаимодействий.Это именно то, что предлагают малышам бизиборды Монтессори. Это сенсорная доска, состоящая из ручек, клавиш, переключателей и многих других повседневных вещей, которые вызывают любопытство и исследования. Они предлагают малышам широкие возможности повозиться. Это продуманная игрушка для малышей. Это весело и просто.

Вот 5 основных причин, почему доски Монтессори лучше всего подходят для малышей:

1. Постройте нервные связи в головном мозге

Родители могут пренебрежительно относиться к сенсорным переживаниям как к форме игры.Они не осознают весь потенциал сенсорной деятельности. Эти вещи могут иметь огромное влияние на физическое развитие мозга вашего ребенка.

Мозг вашего ребенка заполнен нейронами. Изучение мира через сенсорную игру помогает развивать связи между этими нейронами мозга. Чем больше сенсорных ощущений у вашего ребенка, тем сильнее развиваются его пути. Пути могут исчезнуть, если их не использовать часто. Сенсорная игра помогает строить прочные пути, которые помогают вашему ребенку понимать и выполнять сложные задачи по мере того, как он становится старше.

2. Содействовать развитию детей младшего возраста

Доски Монтессори стимулируют сенсорную игру. Сенсорная игра идет рука об руку с развитием мозга. Этот вид игры способствует развитию в раннем детстве, включая когнитивный рост, развитие речи, мелкую и крупную моторику, социальное взаимодействие и навыки решения проблем.

Это также помогает физическому развитию ребенка. Когда они черпают, формируют, разбрызгивают или лепят предметы, они используют различные мускулы для выполнения этих действий.Хотя они все еще не могут говорить, они уже открывают, учатся и понимают вещи с помощью своих чувств. Они узнают об окружающем мире.

Когда они играют с другими детьми, они уже наблюдают, как другие люди справляются с вещами, с которыми они играют. Они уже пытаются узнать, как общаются другие дети, и во время игры открывают для себя новые идеи. Все это способствует социальному взаимодействию и ускоряет когнитивный рост. Это помогает улучшить коммуникативные и языковые навыки вашего ребенка.

Дети общаются с другими детьми как вербально, так и невербально, когда они играют. Вы можете понаблюдать за своим малышом, пока он играет, и лучше поймете его личные предпочтения. Поэтому важно предоставить им правильные инструменты, чтобы они знали, что их предпочтения приняты. Это побудит их лучше общаться. Они узнают новые слова и узнают более эффективные способы взаимодействия с окружающим миром.

3. Улучшает и укрепляет память

Важно понимать важность сенсорной игры для развития мозга вашего ребенка.Его память улучшается благодаря практике. Так что позвольте ему практиковаться и практиковаться больше. Позвольте ему взаимодействовать с разными текстурами, вкусами и запахами. Позвольте ему использовать свои чувства, чтобы укрепить и развить свои когнитивные и моторные воспоминания.

4. Успокаивает вашего малыша

Сенсорная игра может успокаивать детей. Возможно, вы заметили это — вручение малышу чего-нибудь интересного поможет его успокоить. Ему всегда интересно все, что его окружает, особенно если текстура ему интересна.

Было доказано, что игрушки Монтессори успокаивают чрезмерно возбужденных, расстроенных и тревожных детей. Они становятся заметно спокойнее и сонливее. Вот почему игры в воде помогают расслабить ребенка перед сном. Сенсорная игра помогает снять дискомфорт, возбуждение, беспокойство и беспокойство.

5. Обучает детей сенсорным атрибутам

Каждый раз, когда ваш ребенок касается чего-то влажного, липкого, холодного или другого предмета, он основывается на своем предыдущем понимании текстуры и характеристик предметов.Сенсорная игра помогает мозгу распознавать характеристики вещей и ощущений, и они могут соотносить эти вещи с похожими предметами, которые они испытывали раньше. Доска объявлений Монтессори помогает вашему ребенку выразить различные чувства, а также помочь ему оценить сходство и распознать противоположности (например, влажное и сухое).

Что такое хорошая занятая доска Монтессори?

Игрушка Монтессори побуждает ребенка строить структуру, пробивать различные блоки и бросать вызов своему воображению.Коробку с Lego можно считать игрушкой Монтессори. Эта игрушка побуждает детей проявить воображение. Однако это не просто игрушка Монтессори, потому что детям нужно следовать в одном направлении, чтобы получить такой же возможный результат. Тем не менее, подход Монтессори подчеркивает простоту в поощрении детей изучать вещи самостоятельно посредством исследования.

Так что с игрушками Монтессори?

В классе Монтессори не так много пластика. В методе подчеркивается использование натуральных материалов.Они делают упор на здоровые, безопасные и приятные для детей материалы. Эти игрушки простые — часто деревянные с простыми подвижными частями.

В классе Монтессори не так много игрушек или беспорядка. Не так много вариантов, которые могут сбить с толку или ошеломить ребенка. Они сосредоточены на хорошо подобранных игрушках, которые дети могут использовать, чтобы изучать новые навыки и исследовать окружающий мир. Бизиборд — одна из таких игрушек. Это простая, элегантная и естественная игрушка, которая понравится вашему ребенку.

Концепция бизбордов на самом деле гениальна.Это дает детям возможность возиться, учиться и безопасно исследовать то, что их окружает. Эти доски ориентированы на инструменты, которые ваш ребенок найдет рядом с ними. Лучшие бизиборды Монтессори имеют следующие позиции:

  • Магниты. Удерживайте гайки, болты и винты на месте с помощью магнитов.
  • Замки. Бросьте вызов вашему малышу с помощью замков. Добавьте пару ключей, чтобы немного усложнить задачу.
  • Текстуры .Частью преимущества отличной сенсорной доски являются разные текстуры. Добавьте мелкие предметы, которые придадут вашему малышу различную текстуру.
  • Шестерни . Добавление шестеренок поможет вашему малышу понять, как все работает. Он будет получать удовольствие, вращая колеса и разные предметы в одну сторону, а затем в другую. Он поймет связь между шестеренками на своей доске объявлений и шестеренками на повседневных предметах.
  • НКТ. Это забавный предмет, который можно добавить в доску объявлений.Вашему ребенку понравится играть с ним.
  • Гайки и болты . Позвольте вашему ребенку затянуть и ослабить винты. Если вы планируете сделать доску для бизнеса своими руками, обязательно добавьте ее на свою доску. Вашему ребенку будет весело сжимать и расслаблять их.
  • Молнии . Младенцам нравится звук и ощущение молнии. Они могут часами расстегивать молнии, открывая и закрывая их снова и снова. Молнии — отличный способ стимулировать сенсорные исследования.
  • Переключатели. Выключатели света будут развлекать ваших детей часами. Он будет постоянно его включать и выключать.
  • Доска. Каждому творческому мастеру нужно место, где можно собрать и разместить свои мысли. Белую доску легко стереть после того, как ваш малыш закончит пользоваться ею.
  • Ручки и двери. Ручки — прекрасное дополнение к бизиборду. Вашему малышу понравится открывать и закрывать.
  • Непоседы. Возможно, это и не нужно, но это отличное дополнение к любой доске объявлений.
  • Музыкальные инструменты. Может быть немного шумно иметь музыкальный инструмент на загруженной доске. Другим пассажирам самолета может не понравиться звук посреди ночи; тем не менее, это отличное дополнение к загруженной доске. Это будет развлекать вашего малыша часами.
  • Шнурки. Это отличный способ попрактиковаться в вязании обуви. Ваш малыш будет весело проводить время, пытаясь научиться завязывать шнурки.

Монтессори для детей с особенностями обучения

В 1950 г.Мария Монтессори прочитала лекцию в Университете для иностранцев в Перудже, Италия, в которой нарисовала диаграмму четырех плоскостей развития (Grazzini, 1988). Треугольники представляют фундаментальную психологическую теорию Монтессори, причем каждая плоскость представляет один из чувствительных периодов развития.

«Монтессори-образование ориентировано на вершины и спады человеческого становления». Доктор Монтессори предложил «разделить образование на плоскости, каждая из которых должна соответствовать фазе, через которую проходит развивающийся человек».

На этой диаграмме представлена ​​прогрессия типичного развития от рождения до 24 лет. Монтессори, которая работала с детьми с различными особенностями в Ортофренической школе в Риме, признала, что дети, которым сложно учиться, имеют то, что она назвала неравномерным развитием. Когда мы смотрим на четыре плана типичного ребенка, мы можем представить себе все линии от рождения до 24 лет как волнистые линии, указывающие на это неравномерное развитие.

В лекции 1988 г.Сильвия Ричардсон предложила, чтобы для выявления детей, подверженных риску различий в обучении, с целью раннего вмешательства, учитель должен наблюдать за развитием координации, языка, внимания и восприятия. Все эти области можно отчетливо наблюдать в классе Монтессори. В частности, сенсорная программа помогает учителю наблюдать за развитием восприятия ребенка и позволяет диагностировать неравномерность развития.

В «Поглощающем сознании» Монтессори (1967) также описал раннее развитие детей в возрасте от рождения до трех лет как происходящее по разным путям.

Например, координация может развиваться типично, в то время как речь и речь могут показывать задержки беспорядка, а внимание и восприятие могут быть ниже среднего для типичного развития. Возможна любая комбинация этих неравномерно развивающихся направлений. Важно, чтобы эти области, которые будут способствовать когнитивным способностям и адаптивным способностям, развивались равномерно, потому что в период между 3 и 6 годами Монтессори указывает, что эти важные навыки будут интегрированы, а в случае неравномерного развития это препятствует интеграции. этих навыков, чтобы помочь ребенку в обучении.Это создает эффект домино, при котором неравномерное раннее развитие и интеграция этих навыков влияет на все планы, следующие за первым, тем самым способствуя различиям в обучении.

Опираясь на эту предпосылку, Монтессори (вместе с французскими врачами Жаном Марком Гаспаром Итаром и Эдуардом Сегеном) исследовал способы, которыми образование может помочь минимизировать различия между типично развивающимся ребенком и ребенком, который испытывает различия в обучении и внимании. Эта ранняя работа в области сенсорного образования привела к созданию всеобъемлющей мультисенсорной учебной программы по методу Монтессори.Хотя Метод помогает всем детям, он имеет решающее значение для прогресса детей, которые учатся по-разному, включая детей с дислексией, СДВГ, коммуникативными расстройствами, умственными недостатками и аутизмом. Я кратко опишу эти различия в обучении, а затем расскажу, как учебную программу Монтессори можно использовать с детьми с этими различиями.

Исследование доктора Гордона Шермана из Медицинского центра Бет Исраэль Дьяконесса в Бостоне показало, что у ребенка с дислексией, специфическим расстройством чтения, мозг значительно отличается от мозга типичного читателя — не поврежден или ненормален, просто другой (Шерман и Коуэн, 2003).Используя МРТ-исследования людей с дислексией при чтении, доктор Салли Шайвиц из Медицинской школы Йельского университета (2003 г.) обнаружила, что дислексический мозг перерабатывает буквы и звуки в слова, как это делает начинающий читатель, а не как обычный читатель. кто, становясь беглым, в первую очередь использует словоформу в области мозга. Даже в зрелом возрасте человек с дислексией не обрабатывает зрительную и слуховую информацию, как это делает обычный читатель.

Исследования СДВГ показывают, что это различие является хроническим нейробиологическим состоянием, при котором человек испытывает трудности с постоянным вниманием и контролем над импульсами.У людей с СДВГ есть физические, неврологические проблемы, вызванные недостаточным высвобождением в головном мозге нейромедиаторов, которые помогают с возбуждением и способностью концентрировать и контролировать импульсы. У детей с СДВГ отмечаются трудности с исполнительной функцией — у них проблемы с организацией и расстановкой приоритетов.

У детей с коммуникативными расстройствами, включая проблемы с речью и языковым развитием, мы видим различия в артикуляции, беглости речи, понимании языка и выражении.Мозг не обрабатывает слуховую информацию точно и не выполняет задачу по приданию смысла услышанным словам.

Учащиеся с аутизмом сталкиваются с проблемами в развитии устной речи и социальных навыков. Дети с интеллектуальным дефицитом имеют низкие средние умственные способности до серьезного дефицита интеллектуального развития.

Каждую из перечисленных выше трудностей можно найти по отдельности или в комбинации, что мешает ученику учиться, как это делает типично развивающийся ученик.

Чтобы помочь ребенку, который учится по-другому, когда обычная презентация не помогает ученику, преподаватели Монтессори могут использовать несколько методов:

  • уменьшить сложность деятельности
  • использовать больше тактильно-кинестетического воздействия
  • создать контрольные диаграммы
  • сосредоточиться на развитии устной речи
  • укрепляет структуру ребенка с трудностями в контроле над импульсами, принимая во внимание необходимость помочь ребенку с СДВГ поддерживать внимание, обучая тому, как делать выбор работы и как развивать цикл работы
  • сочетает в себе методы мультисенсорного структурированного языка с презентациями на языке Монтессори.

Примеры этих методов приведены ниже.

Практическая жизнь:

  • Используйте меньше сухих материалов при начальном розливе (например, 5 крупных зерен вместо большого количества зерен риса) и меньше жидкости.
  • Примечание. Если ребенок неправильно держит кувшин, возможно, уроки будут посвящены тому, как правильно держать кувшин и работать над заливкой.
  • Одевание рам: урок сокращен до первого представления о том, как расстегивать, расстегивать, расстегивать и т. Д., где каждый шаг представлен в виде отдельных уроков, работающих над последним шагом усвоения прямой цели урока
  • Нарезка бананов и хлеба перед нарезкой более твердых продуктов, например моркови
  • Добавление языка к названию презентации и всем материалам, используемым на уроке, на уровне развития устной речи ребенка

ДАТЧИК:

  • Pink Tower: Уменьшите количество кубиков, чтобы использовать каждый второй куб, начиная с самого большого, тем самым увеличивая различие до 2 см разницы.При необходимости используйте более осязательное кинестетическое исследование каждого куба, чтобы показать ребенку, как делать выбор; разложите кубики на коврике в произвольном порядке и скажите «найди большой». Повторите это для первых 3 кубиков. После третьего куба большинство детей понимают, как делается выбор строить кубики в градациях. Эта деятельность варьируется в трех измерениях — высоте, ширине и глубине.
  • Коричневые призмы (Коричневая лестница): используйте те же процедуры, что и для Розовой башни. Это занятие различается в двух измерениях — высоте и ширине.
  • Красные Жезлы: Используйте те же процедуры, что и для Розовой Башни. Возможно, потребуется создать контрольную таблицу, чтобы ребенок попрактиковался в построении стержней от длинных к коротким, пока он не почувствует разницу, которая в этом упражнении изменяется только в одном измерении — длине.
  • Цилиндры без выступов: используйте те же процедуры, что и для розовой башни.
  • Geometric Solids and Geometric Cabinet: Продемонстрируйте ребенку, как вы представляете использование чувств (осязательных и кинестетических), которые помогут визуальному восприятию.
  • Color Box III: Уменьшите количество различимых оттенков, начиная с 3 темных, 3 более светлых и 3 самых светлых. Увеличивайте диапазон различения, пока ребенок не сможет различить все 7 оттенков. Также можно использовать контрольную диаграмму.
  • Сумка с памятью: Начните год с предметов в сумке, которые сделаны из разных материалов и существенно различаются по форме. В течение года увеличивайте сложность, делая все предметы из одного и того же материала, например, дерева, и увеличивайте сходство форм предметов.При выполнении всех сенсорных действий добавьте в презентацию как можно больше языка (после первоначальной молчаливой презентации). Присвоение названия каждому объекту (например, большой, маленький; большой, маленький; больший, меньший; самый большой, самый маленький) расширяет словарный запас ребенка. По мере того, как ребенок может, добавляйте описательные слова к каждому упражнению (например, тяжелый, легкий, грубый, гладкий и названия цветов).

МАТЕМАТИКА:

  • Как и в случае с сенсорными материалами, добавьте ощущение осязания, как тактильного, так и кинестетического, в представление каждого математического материала.Это помогает ребенку с нарушенным зрительным восприятием.
  • Числовые стержни: Поскольку язык добавляется после первоначального представления, необходимо коснуться каждой стержня и сосчитать. Например, с точки зрения восприятия два стержня на самом деле — это не две вещи, а один стержень, окрашенный в два разных цвета для обозначения количества 2. Если во время презентации учитель говорит: «Это 2», касается и считает: , 2 », восприятие ребенка может быть более точным. Это верно для всех стержней от 2 до 10.
  • Коробка шпинделя
  • : при презентации ударьте стержнем по ладони другой руки.Это увеличивает чувство осязания и помогает ребенку, когда он имитирует это движение во взаимно однозначном соответствии при счете. Если ребенок или другие дети в комнате чувствительны к звуку падающих в ящик прутьев, выровняйте прорези с номерами войлоком.
  • Карты и фишки: Если ребенок не понимает всех 10 цифр и счетчиков, уменьшите число до 5 и увеличьте число до 10, поскольку ребенок показывает, что он может выполнить работу. Используйте это упражнение в программе Elementary и расширьте его до осознания того, что все числа, оканчивающиеся на 2, четные, включая 12, 22, 102, 1002 и т. Д.
  • Для математических функций (сложение, вычитание, умножение и деление) детям с разницей в обучении обычно требуется больше повторений. Очень важно приложить язык к каждой математической функции: сложение — это складывание сумм, вычитание — это вычитание суммы из большей суммы, умножение — это быстрый способ сложения, а деление — способ выделить равные суммы каждому человеку. Все эти слова абстрактны, и материалы по Монтессори Математике позволяют сделать их более конкретными и, следовательно, более понятными.
  • Типично развивающиеся ученики, кажется, усваивают математические факты, используя «Золотые бусинки» для математических функций, а также доски с полосками для сложения и вычитания. Тем, у кого проблемы со зрительной и слуховой обработкой, сложнее усвоить эти факты. Помимо манипуляций, потренируйтесь записывать числовые факты на текстурированной поверхности, используя, таким образом, четыре канала ВАКТ (визуальный, слуховой, кинестетический и тактильный), чтобы помочь студенту сохранять информацию в памяти. Различные стратегии VAKT включают письмо на текстурированной стороне куска Masonite размером 8 x 11 дюймов, письмо на подносе с песком, письмо на плоской поверхности, покрытой кремом для бритья, и письмо по небу.Скайрайтинг предполагает использование не доминирующей руки, положенной на плечо доминирующей руки, в то время как ученик обводит букву или слово в воздухе большим движением руки.
  • Переход от золотых бусин к более абстрактным работам, таким как «Маленькая бусинка», в которой цвет представляет количество, обычно требует больше времени и практики.

ЯЗЫК:

  • Поскольку навыки устной речи могут быть недостатком для многих учащихся с различиями в обучении, обычно необходимо добавить программу оценки развития устной речи и обучения для улучшения словарного запаса и вербального выражения.Руководство MACAR по развитию устного языка — одна из таких программ (Пикеринг, 1976).
  • Письменный язык, который включает чтение, правописание, композицию и почерк, требует сочетания материалов по языку Монтессори и терапевтических методов подхода мультисенсорного структурированного языка (MSL) (например, Orton-Gillingham, Sequential English Education (SEE), Slingerland , Spalding или язык Уилсона).
  • Используйте дополнительные полки фонологической осведомленности (выделите каждый звук в слове; поместите небольшой цветочный камень или диск на карточку с картинкой для каждого звука в слове).
  • Представьте буквы наждачной бумаги в последовательности, указанной в терапевтической программе.
  • Используйте шаблон декодирования, состоящий в наложении начального звука на семейство слов из семейства коротких и долгих гласных слов. При таком способе декодирования ученик смешивает две единицы звука, а не три или более, что более сложно.
  • Уменьшите сложность построения слов, уменьшив количество используемых букв и не отображая полную панель, что может быть подавляющим для учащихся, испытывающих трудности с обработкой.Например, используйте набор из 5 картинок (кошка, шляпа, сат, циновка, летучая мышь) и только буквы, необходимые для построения слов (5 As, 5 Ts и по одной C, H, S, M и B. ). Учащимся, у которых есть проблемы с обработкой, трудно разглядеть закономерности словами. Эти наборы объединяются по семействам слов, таким как at, ap, ab, an, ag и т. Д. Такие же типы наборов создаются для других семейств коротких гласных слов. После овладения образцами коротких гласных подобным образом можно использовать семейства длинных гласных.
  • Превосходная последовательность языковых материалов Монтессори мультисенсорная и последовательная. Программа MSL добавляет больше деталей к стратегиям, которые работают для студентов, которые обычно учатся, чтобы адаптировать их для тех, кто учится по-другому. По мере того, как учащийся переходит к большему количеству нарушений языка, работы с цветовой кодировкой Монтессори обеспечивают эти языковые навыки более высокого уровня для повышения точности чтения и правописания. Понимание встроено в раннее построение слова, придавая значение посредством использования картинок для каждого построенного слова.
  • Используйте лингвистические ридеры, чтобы практиковать модели, которые изучает учащийся.Расшифровка и понимание включаются в эти и последующие читатели по мере того, как они осваивают больше шаблонов языка.
  • Рукописный ввод тщательно обучают, начиная с предварительных действий, в том числе с металлических вставок. Формирование каждой буквы преподается, предпочтительно курсивом, начиная с букв наждачной бумаги. Учащиеся с различиями в обучении испытывают путаницу в пространстве и направленности. Курсив с буквами, соединенными в слова и пробелами между словами, помогает этим ученикам.Курсивом отмечается меньшее количество переворотов, и текст более разборчивый. Нет никакой разницы в моторных требованиях для одной системы почерка по сравнению с другой. Учащиеся, которые учатся писать скорописью, не испытывают проблем с чтением шрифтов.
  • Грамматика Монтессори очень полезна для всех детей, в том числе для детей с трудностями в обучении. Грамматические символы помогают сделать очень абстрактное понятие — части речи — более конкретным. Блоки грамматики и анализ предложений организованы таким образом, чтобы учащийся мог понять структуру языка.

Для учащихся всех возрастов — от раннего детства до колледжа — описанные здесь стратегии могут применяться на уровне изучаемых концепций. Стадия развития, а не хронологический возраст, является решающим фактором, помогающим ребенку учиться. Искусство преподавания состоит в том, чтобы согласовать уровень урока с индивидуальной стадией развития ученика, используя метод Монтессори и терапевтические стратегии, если необходимо, для повышения успеваемости ученика.

Подход Монтессори — Городская чартерная школа Монтессори

Философия Монтессори охватывает всего ребенка, его природное любопытство и любовь к обучению.Дети полностью раскроют свой потенциал как в учебе, так и в обществе, если им будет предоставлена ​​свобода активно работать с конкретными последовательными материалами в тщательно подготовленной среде и открытой учебной программе. Учителя / родители дают достаточно рекомендаций, чтобы помочь детям стремиться к независимости и самодисциплине. Разновозрастный класс предоставляет максимальные возможности для развития социальных и академических навыков и моделирования уважительного поведения.

Кем была доктор Мария Монтессори?
Др.Мария Монтессори, родившаяся в 1870 году, была первой женщиной-врачом в Риме. Она посвятила свою энергию процессу нормального развития ребенка и тому, как люди могут более полно раскрыть свой потенциал. Она наблюдала за детьми, когда они взаимодействовали со своим окружением. Доктор Монтессори определил положительное человеческое поведение, которое является универсальными тенденциями, и разработал образовательную среду, поощряющую эти черты. Она разработала учебные материалы и тестировала, перепроверяла и уточняла их, пока не убедилась, что они лучше всего подходят для обучения определенной концепции.Доктор Монтессори также провела полевые испытания материалов в зависимости от возраста, социально-экономического положения и разных культур. Ее идея о том, что дети учатся через активное исследование своего окружения, и ее определение этапов развития в детстве соответствуют теориям Пиаже о когнитивном развитии, которые сегодня очень важны в дошкольном образовании1. Некоторые из наиболее распространенных аспектов современных дошкольных классов. такие как размещение материалов на низких полках и использование детской мебели.Мария Монтессори.

Что такое метод Монтессори?
Поглощающий разум и чувствительные периоды — « У ребенка есть ум, чтобы поглощать знания. У него есть сила учить себя ». — Доктор Мария Монтессори
Маленькие дети неосознанно впитывают информацию, исследуя свое окружение. Доктор Монтессори считал, что есть чувствительные периоды, когда определенные раздражители окружающей среды особенно интересны детям. Поэтому учителя и родители должны извлечь выгоду из этих периодов, предлагая множество интересных занятий и подходящих уроков в нужное время.Один из ранних чувствительных периодов, который Монтессори подробно описал в «Поглощающем сознании», — это период изучения языка, который сегодня является общей темой среди теоретиков развития (и средств массовой информации). Еще один важный период, который начинается в первый год, — это тот период, когда ребенок чрезвычайно чувствителен к порядку. Доктор Монтессори наблюдала и идентифицировала одиннадцать различных чувствительных периодов, происходящих от рождения до шести лет. Учителя могут максимизировать когнитивное развитие в периоды повышенной чувствительности, внимательно наблюдая за ребенком, отмечая его интересы и уровень развития в каждой области и предлагая уроки с соответствующими материалами.Кроме того, учитель поощряет детей заниматься своими интересами, такими как бабочки, при этом подключаются к различным областям учебной программы. Наблюдение за уровнями развития и интеграция их интересов в учебную программу — это то, что мы называем «слежением за ребенком». Цель среды Монтессори — дать возможность каждому ребенку полностью развить свои интеллектуальные способности, а не подтолкнуть ребенка к соблюдению некоторого нормативного графика развития.

I Внутренняя мотивация — «Мы должны максимально поддерживать желание ребенка к активности; не ждать его, а научить его быть независимым.»- Д-р. Мария Монтессори

Одно из ключевых открытий Монтессори — идея о том, что у детей есть внутренняя мотивация. Ими движет желание стать независимыми и компетентными существами в этом мире. Когда детям предоставляются соответствующие с точки зрения развития материалы в тщательно подготовленной среде, у детей появляется мотивация к обучению. Доктор Монтессори заметил, что исправление и похвала взрослых нарушают концентрацию внимания ребенка, которая необходима для когнитивного развития. Цель состоит в том, чтобы у ребенка развилось чувство удовлетворения от самой работы, не зависящей от одобрения учителя или других людей.По этой причине многие материалы Монтессори самокорректируются. Кроме того, люди мотивированы, когда им предоставляется выбор и когда им предоставляется работа, связанная с их интересами. Когда дети выбирают материалы в классе, это всегда называется их «работой», чтобы показать важность их занятий и то, что работа может приносить удовольствие.

Роль окружающей среды и свободы — « Ребенок, у которого меньше возможностей для сенсорной активности, остается на более низком умственном уровне.”- Д-р Мария Монтессори
Дети могут свободно перемещаться по классу, выбирая работу, соответствующую их нынешнему уровню развития. Ощущение того, что у человека есть контроль и он может делать выбор, удовлетворяет потребность человека в автономии и дает ему шанс на процветание. Возможность двигаться и общаться в этой структурированной среде способствует когнитивному и социальному развитию. Умственное развитие зависит от движения. Доктор Монтессори назвал руку «инструментом интеллекта».«Хотя в классе есть значительная свобода и подвижность, это свобода в определенных пределах. Дети ограничены количеством представленного материала и требованием конструктивно и ответственно подходить к материалам и поведению. Научиться делать правильный выбор и стать самодисциплиной — основная цель Монтессори-образования и образования на всю жизнь. Эта свобода в классе работает только с тщательно подготовленной и организованной средой и заботливым и наблюдательным учителем.

Обучение со сверстниками и от них — «Есть много вещей, которые ни один учитель не может передать ребенку трех лет, но ребенок пяти лет может сделать это с максимальной легкостью». -Доктор. Мария Монтессори
Дети легко учатся у своих сверстников и процветают в среде, похожей на семью. Разновозрастный класс, сгруппированный по конкретным планам развития (возраст 3-6, 6-9, 9-12), дает детям возможность учиться у своих старших сверстников, а позже — шанс стать образцом и научить своих новичков. овладел академическими и социальными навыками.Стабильное и сильное сообщество развивается, поскольку дети продолжают учиться в одной группе в течение трех лет. Учителя устанавливают глубокую связь с каждым учеником (и учениками друг с другом), и они уже знают свои сильные стороны и потребности на каждый новый учебный год. Опасения родителей по поводу разновозрастных групп быстро смываются, когда они смотрят, как их дети работают и растут вместе в этой особой среде.

Воспитание всего ребенка и нормализация — «Ребенок — это и надежда, и обещание для человечества. — Д-р. Мария Монтессори
Развитие личности и социального поведения ребенка является важным аспектом обучения Монтессори. Уроки изящества и вежливости являются ежедневной частью учебной программы Монтессори. Дети учатся манерам, уважению к окружающей среде и другим. Они также развивают чувство общности и желание учиться. Когда желание ребенка к сосредоточенной работе удовлетворяется, он кажется более спокойным, довольным и ответственным. Это то, что Мария Монтессори назвала «нормализацией».«Сама по себе академическая успеваемость не готовит человека к жизни. Уникальная направленность Монтессори на развитие каждого человека как полноценного человека обеспечивает прочную основу для успеха во всех сферах жизни. Наиболее распространенные атрибуты, связанные с учениками Монтессори, — это интерес к обучению, способность хорошо ладить с другими, способность творчески мыслить и способность ясно и логично выражать мысли при письме и разговоре.

Значимые контексты для обучения — «Чувства, будучи исследователями мира, открывают путь к знаниям.»- Д-р. Мария Монтессори
Обучение становится более значимым, когда оно связано с реальной жизнью. Встраивание знаний в осмысленный контекст связано с улучшением обучения, повышенным интересом и готовностью решать новые задачи. Обучение методом Монтессори учитывает интересы ребенка и связывает обучение с реальным жизненным опытом, естественно, создавая более значимые контексты. Обучение также улучшается, когда материалы и концепции рассматриваются в других ситуациях. Поскольку предметы объединены в классе Монтессори с одним и тем же учителем, дети легко усваивают новую информацию.Это отличается от большинства традиционных школ, где даже маленькие дети меняют классы и учителей по разным предметам. Когда дети Монтессори используют каждый материал в соответствующее возрасту время и используют его снова и снова в спонтанном повторении, они постепенно углубляют понимание концепций и готовы к следующему уровню работы.

Роль учителя — «Учитель должен верить, что этот ребенок перед ней покажет свою истинную природу, когда он найдет работу, которая его привлекает.»- Д-р. Мария Монтессори
Учителя Монтессори возлагают большие надежды на академические и социальные достижения детей. Задача учителя состоит в том, чтобы помочь детям в достижении независимости, обеспечивая при этом все необходимые рекомендации для обеспечения того, чтобы дети принимали правильные решения и участвовали в продуктивном поведении. Учителя дают детям больше контроля при выборе работы. Роль учителя состоит в том, чтобы активно наблюдать за детьми, поддерживать вдохновляющую учебную среду, давать новые уроки в подходящее время и вмешиваться, когда детям требуется руководство или структура.В традиционных классах основная роль учителя — передавать знания; тогда как в образовании Монтессори учитель играет роль фасилитатора, направляя ребенка в окружающей среде. Дети узнают больше, начав активное участие в материалах, предоставленных учителем, чем пассивно ожидая получения информации. Учителя Монтессори используют наблюдение вместо тестирования для более достоверной оценки конкретных навыков ребенка. При необходимости они повторяют уроки и дают новые уроки, когда кажется, что дети усвоили материал и готовы к следующей последовательности. Учителя следят за моментами концентрации, и когда они случаются, роль учителя состоит в том, чтобы отступить и не прерывать. Высокие ожидания и предоставление детям чувства контроля, как это видно в классе Монтессори, согласуются с литературой по оптимальным методам работы в классе.

Обучающая доска

Lock — Монтессори Официальный

Описание продукта: Это упражнение представляет собой деревянную рамку размером 45 x 45 см с 6 яркими изображениями, каждое из которых имеет свой металлический замок или защелку.Рама имеет откидную ножку на задней части рамы, что позволяет ей стоять в вертикальном положении.


Размер: 45 см x 45 см
Материал: Дерево
Возраст: от 3 лет

Образование и развлечения идут рука об руку : Учебная доска Lock — это практическая деятельность Монтессори. Важная цель философии Монтессори состоит в том, чтобы у детей была свобода, необходимая им для саморазвития в свободное время. Практические жизненные навыки включают в себя ряд действий, направленных на развитие у ребенка самостоятельности и уверенности в себе, и представляют собой работу, взятую из реальной жизни.

Это задание представляет собой практический жизненный навык Монтессори, предназначенный для обучения ребенка ловкости, умению использовать все пальцы, работая вместе, самостоятельности и развитию координации рук и глаз. Во время обучения ребенка тому, как овладеть навыками использования различных замков и защелок, также задействуется и развивается тактильное сенсорное и визуальное совершенствование. Используя свои руки и обращаясь с реальными предметами, вместо того, чтобы смотреть на картинки, ребенок проявляет интерес и присутствует.

Доска для обучения блокировке помогает улучшить и улучшить мышечное развитие и мелкую моторику ребенка, а также его или ее зрительную способность различать.Для того, чтобы ребенок научился писать, важны мелкая моторика.

Это упражнение также помогает укрепить пальцы ребенка и развить клещи, необходимые для письма. Они учатся настойчивости в овладении чем-либо, так как это действие, которое им придется повторить несколько раз, прежде чем они овладеют им. Эта задача дает им ощущение цели и возможностей. Также слышен шум, когда замки встают на место, что доставляет ребенку дополнительное чувство удовлетворения.

Задание по замку учит логическому мышлению и навыкам принятия решений, а также дает ребенку чувство уверенности в себе, когда он все делает правильно. Это также учит детей самокоррекции, поскольку они могут видеть и слышать сами, когда замки или защелки не срабатывают должным образом.

Начать с этого задания могут дети с 3 лет. Детей привлекают яркие краски, шум и сложность этого задания. Это увлекательный навык с использованием зрительных и тактильных ощущений, но в большей степени игра, чем работа.

Зачем покупать этот предмет? : Доска обучения замкам учит их, как делать что-то для себя, что им обычно приходится полагаться на родителей, что дает им чувство уверенности в себе. Это задание также укрепляет пальцы и задействует чувства, весело подготавливая их к будущему росту.

Дети будут возвращаться к этому заданию снова и снова, чтобы заново ощутить чувство достижения и удовлетворения, которое они получают от успешного выполнения задания.

Обработка заказа займет до 24 часов.

Вы получите посылку в течение 2–5 недель (для США) и 3–8 недель (в других странах).

Монтессори Полная политика защиты официальных клиентов:

— Покупатели из США: если ваш товар не будет доставлен в течение 40 дней, вам будет полностью возвращена сумма или товар будет отправлен повторно. (По вашему выбору, свяжитесь с нашей службой поддержки клиентов)
— Другие страны: если ваш товар не будет доставлен в течение 65 дней, вам будет полностью возвращена сумма или товар будет отправлен повторно. (Ваш выбор, обратитесь в нашу службу поддержки)

Обратите внимание, что политика защиты клиентов не применяется в случае ошибок или опечаток в адресе доставки. Обратите внимание, что о любой ошибке или опечатке в вашем адресе следует сообщать нам до фактической доставки. В противном случае возврат или повторная отправка невозможны.

Правила заказа бесплатных подарков: вы можете заказать максимум 9 бесплатных подарков. Мы предлагаем вам этот учебный материал, чтобы вы могли проверить преимущества педагогики Монтессори, которые были ключом к успеху одноименных школ.

Вы получите полный возврат средств, если не получите товар в течение 40 дней для США и 65 дней для остального мира (официальная защита Монтессори).

Обратите внимание, что мы не возвращаем деньги и не отправляем повторно в случае ошибок в размере, модели или цвете. Пожалуйста, проверьте описание продукта.

Стерлинг Монтессори Академия и Чартерная школа

Крис Мортон

Председатель, Технологический комитет
Крис[email protected]

Крис Мортон занимает пост председателя технологического комитета LHU с 2014 года. Он работает старшим ИТ-менеджером в Qualcomm в Роли, имея почти 20-летний опыт работы в сфере информационных технологий и лидерства. Он и его жена Канди заняты воспитанием своих пятерых девочек дома. Двое — текущие студенты Стерлинга, а трое — выпускницы Стерлинга. Помимо того, что Крис проводит время с семьей, он любит ходить в походы, бегать, заниматься йогой и читать.

Кари Шваб

Председатель комитета по коммуникациям
кари[email protected]

Кари Шваб провела большую часть своей жизни на Среднем Западе, прежде чем переехать в район Роли / Дарем в 2016 году. В 2010 году она окончила Университет Святой Екатерины со степенью бакалавра медсестер. Она имеет опыт работы в различных медицинских специальностях, включая онкологию, женское здоровье и гастроэнтерологию, и в настоящее время работает медсестрой-координатором по воспалительным заболеваниям кишечника в Медицинском центре Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл. Она принимала участие в различных проектах по улучшению, особенно в сфере коммуникаций, и имеет более 6 лет опыта разработки политики.Кари, ее муж Эндрю и дочь Ария были частью семьи Стерлинг с февраля 2018 года, когда ее любовь к образованию Стерлинг и Монтессори привела к тому, что в 2019 году она стала родителем комнаты для A4 и правления LHU. Когда она не занята защитой своих пациентов, Кари любит путешествовать с семьей, бегать и готовить.

Элизабет Уззелл

Председатель, Комитеты по управлению и политике
Элизабет[email protected]

Элизабет Уззелл — выпускница Стерлинга, с самого начала посещала Стерлинг и Кэри Монтессори. Она переехала в Массачусетс, чтобы учиться в старшей школе, и осталась на севере, чтобы учиться в колледже. В 2010 году она окончила Эмерсон-колледж, где получила степень бакалавра искусств в области письма, литературы и издательского дела, а также получила степень по слуху и глухоте. Элизабет получила степень магистра преподавания в SUNY Plattsburgh в Нью-Йорке и, наконец, насытившись суровыми зимами, вернулась в Роли.Она преподавала английский язык в течение трех лет в средней школе Кэрролла. Она любит писать, музыку, театр и выгуливать свою каролинскую собаку Анжелику. В настоящее время Элизабет является докторантом в области оценки образования и анализа политики в Университете штата Северная Каролина. Она любит Стерлинг и рада поделиться своим опытом учителя и бывшего ребенка Монтессори с правлением LHU!

Роберт Вулф

Председатель Комитета по развитию
Роберт. [email protected]

Роберт Вулф родился и вырос в Цинциннати, штат Огайо, до поступления в Университет Уэйк Форест (бакалавр финансов и магистр бухгалтерского учета). Он является дипломированным бухгалтером (CPA) и дипломированным финансовым аналитиком (CFA). Роберт работает в крупной организации исследования контрактов (CRO) в RTP, где он является директором по финансовой отчетности, уделяя особое внимание техническому учету и квартальной / годовой отчетности в SEC.

Роберт с энтузиазмом поддерживает образование Монтессори.Его жена получила образование Монтессори до 12 лет. Она связывает свою страсть к обучению и подход к решению проблем, который способствует ее карьере ученого, основам Монтессори.

Роберт, его жена и две дочери живут в Моррисвилле, и он любит активный отдых, играет в теннис и болеет за Демонов Дьяконов.

История образования Монтессори

Многие родители приезжают в Уитби, потому что они слышали о нашей программе Монтессори.Они слышали, что это вдохновляет учеников на то, чтобы они стали увлеченными учениками на протяжении всей жизни, и что это полностью отличается от традиционного образования, когда учитель стоит в передней части класса.

Однако чуть более 100 лет назад итальянский врач по имени Мария Монтессори навсегда изменила образование, предложив революционную модель образования, ориентированную на ребенка. Сегодня мы хотели бы поделиться историей основания образования Монтессори и показать, как Уитби способствовал распространению Монтессори в Соединенных Штатах.

Что такое образование Монтессори?

В отличие от традиционного образования, ориентированного на учителя, образование Монтессори направлено на то, чтобы вдохновить детей на самостоятельное обучение. Учителя направляют учеников и оказывают помощь, побуждая учеников выбирать свои задачи и решать, как лучше всего подойти к каждой задаче.

Дети, посещающие школы Монтессори, учатся ценить сотрудничество, оставаться в рамках правил и думать о том, как их действия влияют на других. Студенты сохраняют свой творческий потенциал и стремятся к совершенству благодаря своей любви к учебе и собственному естественному любопытству. Помимо стандартных школьных предметов, учеников Монтессори учат, как вписать более широкое мировоззрение в свое мышление, и поощряют быть любознательными и творческими учениками.

Взглянем на историю образования Монтессори:

1907: Годы основания

В начале 20 века доктор Мария Монтессори, первая женщина-врач в Италии, открыла Casa dei Bambini (Детский дом) для обучения детей из малообеспеченных семей в Риме.Вместо того, чтобы использовать традиционные методы обучения, Мария Монтессори начала проверять в классе свои собственные педагогические теории, ориентированные на ребенка.

Casa dei Bambini уникальна тем, что ориентирована на обучение каждого ребенка в зависимости от его или ее стадии развития. Доктор Монтессори призвал детей взять на себя ответственность за то, что они хотят изучать, и работал с каждым ребенком, чтобы создать индивидуальное образование, которое использовало бы сильные стороны этого ребенка. Детей поощряли к сотрудничеству и совместной работе для достижения своих целей.

В 1909 году доктор Монтессори подробно описала свой образовательный процесс в книге Il Metodo della Pedagogia Scientifica applicationato all’educazione infantile nelle Case dei Bambini . Ее книга под названием The Montessori Education на английском языке привлекла внимание педагогов во всем мире, и в следующие два десятилетия школы Монтессори возникли на всех шести континентах.

В 1929 году она основала Международную ассоциацию Монтессори, чтобы обеспечить педагогическое образование и руководство для многих школ Монтессори, открывающихся по всему миру.Сегодня Мария Монтессори известна как один из передовых пионеров образования в 20 веке.

Начало 1900-х: Монтессори впервые приходит в Америку

В Соединенных Штатах, Образовательный центр Монтессори произвел большое впечатление. К 1912 году доктор Монтессори был востребованным оратором по эту сторону Атлантики, а к концу 1913 года в США было более 100 школ Монтессори.

Однако по мере того, как метод Монтессори набирал популярность, он также вдохновлял недоброжелателей.В 1914 году реформатор системы образования Уильям Херд Килпатрик опубликовал The Montessori System Examined , в котором критиковал Марию Монтессори за ее ориентацию на индивидуализм и использование органов чувств для помощи детям в обучении. Ученик реформатора системы образования Джона Дьюи, он присоединился к теории прогрессивного образования Дьюи и назвал метод Монтессори устаревшим.

Как популярный профессор влиятельного педагогического колледжа Колумбийского университета, кампания Килпатрика против метода Монтессори привела к тому, что он потерял популярность у педагогов.В то же время Джон Дьюи продвигал свою философию образования в качестве выдающегося профессора Колумбийского университета и президента Национальной ассоциации детских садов. В результате к 1920 году в США практически не осталось школ Монтессори

.

1958: Нэнси МакКормик Рамбуш и Уитби возвращают Монтессори в Америку

Спустя сорок лет после того, как метод Монтессори был забыт в Америке, его возродили родители, которые страстно желали найти лучший способ дать образование своим детям.

Страстно воспитывая детей, нью-йоркский педагог доктор Нэнси МакКормик Рамбуш прошла курс обучения учителей Монтессори в Лондоне. В 1952 году она поехала на Десятый Международный конгресс Монтессори в Париж, чтобы узнать, как она может применить его учения в своем собственном классе. На конференции она встретила Марио Монтессори и была вдохновлена ​​им на то, чтобы найти способ возродить метод обучения его матери в Соединенных Штатах.

Вернувшись домой, доктор Рамбуш начал обучать методу Монтессори небольшие группы детей в Нью-Йорке.Затем к ней обратилась небольшая группа родителей из соседнего Коннектикута, которые были заинтересованы в создании частной школы на основе образования Монтессори.

29 сентября 1958 года первая школа Уитби была открыта в каретном дворе недалеко от Гринвича, штат Коннектикут. Название школы было вдохновлено историей из аббатства Уитби в Йоркшире, Англия, где аббатиса пригласила конюха присоединиться к их образовательной программе после того, как она признала его музыкальный талант.

По мере того, как другие родители узнали об уникальном образовании Уитби, школа быстро привлекла все больше учеников, и первый официальный кампус Уитби был основан в 1960 году.Успех Уитби также вызвал новый интерес в Соединенных Штатах к образованию Монтессори.

Письма и люди хлынули в Уитби со всех концов Соединенных Штатов, настойчиво требуя, чтобы писатели и посетители оказали помощь в открытии школ Монтессори и программ подготовки учителей.
— Монтессори приезжает в Америку, Филлис Повелл. стр. 74

По мере роста интереса к образованию Монтессори доктор Рамбуш основала Американское Монтессори Общество (AMS), где она смоделировала идеальный класс по программе Уитби.Школа Уитби также стала первой сертифицированной программой подготовки учителей Монтессори в США

.

В течение следующих нескольких десятилетий количество школ Монтессори в США резко возросло, поскольку педагоги и родители узнали, как этот уникальный метод обучения может укрепить у детей уверенность, творческий потенциал и любовь к обучению.

Образование Монтессори сегодня

Монтессори-образование имеет долгую историю успеха, готовя детей к решению задач будущего. Многие родители выбирают этот тип обучения из-за его долгой и проверенной истории и того, как оно тесно связано с уровнем развития каждого ребенка.Среди успешных выпускников Монтессори — Питер Друкер, Джулия Чайлд, Джефф Безос, Шон «П.Дидди» Комбс, Кэтрин Грэм, Хелен Хант и основатели Google Ларри Пейдж и Сергей Брин.

Сегодня классная комната Монтессори по-прежнему сосредоточена на детях и их образовательных интересах и использует последние открытия в области развития детей, чтобы гарантировать, что образование каждого ребенка соответствует их уровню развития. Американское Монтессори Общество — крупнейшая организация в мире, посвященная методу Монтессори, с более чем 1300 дочерними школами и почти 100 программами обучения учителей.

В школе Уитби мы продолжаем преподавать в соответствии с принципами Марии Монтессори и Уитби / основателя Американского общества Монтессори доктора Нэнси МакКормик Рамбуш. В нашем дошкольном учреждении Монтессори обучаются дети от 18 месяцев до детского сада, и мы продолжаем обучение Монтессори для детей 1 и 2 классов в нашей частной начальной школе ( a , зачисленные в нетрадиционные возрастные группы Монтессори.)

Если вы планируете создать дошкольное учреждение Монтессори для своего ребенка и хотели бы узнать больше о школе Уитби, мы приглашаем вас запланировать экскурсию по нашему кампусу.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА | НортфилдМонтессори

Наши программы

Учителя в наших дошкольных классах обучены методу Монтессори; многие из наших сотрудников тоже. Обучение методу Монтессори проводят преподаватели кабинета Монтессори. Наши воспитатели для дошкольников, дошкольников и дошкольников имеют двух- или четырехлетнюю степень в области развития ребенка.

Все наши учителя прошли обучение по оказанию первой помощи, СЛР, синдрому сотрясения ребенка и SUIDS, что превышает требования нашего лицензирующего агентства — Министерства социальных служб Миннесоты.

Наш Совет директоров

Northfield Montessori не было бы таким прекрасным местом без нашего исключительного Совета директоров! Совет директоров собирается в третий четверг каждого месяца. Совет состоит из родителей и учителей-добровольцев. Выборы правления проводятся ежегодно.

Преподавание и обучение

Общий используемый метод воспитания — метод Монтессори.В Центре не преподаются религиозные, политические или философские убеждения.

Родительские конференции проводятся дважды в течение учебного года (осенью и весной) для информирования родителей об интеллектуальном, физическом, социальном и эмоциональном развитии их детей.

Позвоните нам:

507-663-1279

Классы и программы

Младенцы

Northfield Montessori имеет два детских класса, которые обслуживают детей от шести недель до 16 месяцев.Каждый класс имеет лицензию на 12 младенцев, и у нас соотношение учеников и учителей составляет 4: 1.

Наши опытные воспитатели помогут вам и вашим детям перейти к уходу за детьми, уделяя особое внимание потребностям вашего ребенка. Будут соблюдаться расписание и привычки кормления вашего ребенка. Каждый ребенок получает ежедневный отчет, поэтому вы будете знать, чем он занимался в течение дня. У вас также будет возможность посещать конференции с ведущим учителем, чтобы обсудить прогресс в развитии вашего ребенка.

Малыши

У нас есть три комнаты для малышей в Northfield Montessori, для детей в возрасте от 16 до 33 месяцев. Дети находятся под постоянным присмотром, с понедельника по пятницу с 6:00 до 18:00. У нас есть лицензия на размещение 42 малышей в этих комнатах с соотношением 7: 1.

Добро пожаловать в оживленный мир малышей! Внимание к развитию большой моторики — важная часть этой программы. Дети играют на специальной детской площадке на открытом воздухе и в помещении, чтобы стимулировать воображение и инстинкты лазания у этих энергичных человечков.Малыши также начинают изучать манеры за столом и групповую динамику, которые готовят их к работе Монтессори в дошкольном возрасте. Арт-проекты украшают комнату. Рассказы, развлечения под музыку и фланелевую доску возглавляют список любимых занятий. Родители получают ежедневный отчет, который включает в себя действия, съеденную еду, сон и приучение к подгузнику / горшку.

alexxlab

E-mail : alexxlab@gmail.com

Submit A Comment

Must be fill required * marked fields.

:*
:*